來源：教育部
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新(xīn)疆生産(chǎn)建設兵團教育局，各行業職業教育教學(xué)指導委員會，有(yǒu)關單位：
為(wèi)貫徹全國(guó)教育大會精(jīng)神，落實《國(guó)務(wù)院辦(bàn)公(gōng)廳關于深化産(chǎn)教融合的若幹意見》和教育部等六部門《職業學(xué)校校企合作(zuò)促進辦(bàn)法》，深化産(chǎn)教融合、校企合作(zuò)，進一步轉變政府職能(néng)，建立健全“行政搭建平台，校企自願合作(zuò)，行業指導監督”的校企合作(zuò)項目建設機制，培育産(chǎn)教融合型企業，提高人才培養質(zhì)量，更好地服務(wù)國(guó)家戰略和區(qū)域經濟社會發展，支撐企業提質(zhì)增效，決定開展職業教育校企深度合作(zuò)項目建設工(gōng)作(zuò)。現就有(yǒu)關事項通知如下：
一、目的意義
順應新(xīn)一輪科(kē)技(jì )革命和産(chǎn)業變革，重點圍繞現代農業、先進制造業、現代服務(wù)業和戰略性新(xīn)興産(chǎn)業等，通過項目建設，推動一批行業龍頭企業、高成長(cháng)性企業設立校企深度合作(zuò)項目，與一大批優質(zhì)職業院校強強聯手、互利共赢，在人才培養方案制訂、實訓基地建設、教學(xué)模式改革、職業培訓等方面實現“深度合作(zuò)”，推動職業院校進一步面向市場辦(bàn)學(xué)，促進新(xīn)技(jì )術、新(xīn)标準、新(xīn)規範及時融入教學(xué)，提升專業内涵；提升企業美譽度、解決企業自身及業務(wù)相關企業用(yòng)人需求，推廣先進企業标準和企業文(wén)化，為(wèi)産(chǎn)業升級儲備人才；發揮龍頭企業的引領示範作(zuò)用(yòng)，帶動更多(duō)企業借鑒合作(zuò)模式、深化校企合作(zuò)。
二、工(gōng)作(zuò)流程
（一）項目彙聚
1.意向企業根據本《通知》要求，研究提出合作(zuò)項目建設方案（參考體(tǐ)例框架詳見附件）、項目履行承諾書，并提供已開展的校企合作(zuò)典型案例等作(zuò)為(wèi)支撐材料，一并提交有(yǒu)關行業職業教育教學(xué)指導委員會（以下簡稱行指委）。
2.行指委常年面向企業接收合作(zuò)項目意向，組織專家論證、遴選，對基礎較好的項目指導完善方案内容，按照程序定期報送教育部職業教育與成人教育司（以下簡稱職成司）。
3.職成司彙總形成項目庫，每年定期研究确定發布校企深度合作(zuò)項目清單和項目方案。
（二）學(xué)校申請
1.省級教育行政部門組織區(qū)域内職業院校自主申報。
2.職業院校根據項目方案，結合自身需求，自願向有(yǒu)關企業提出參加校企合作(zuò)項目的申請，并按要求提供有(yǒu)關材料。
3.企業遴選合作(zuò)學(xué)校，并在項目方案框架下細化形成校企合作(zuò)内容，在行指委指導下，适時組織召開項目說明會，對合作(zuò)内容及各方責權利做詳細說明。
4.校企雙方充分(fēn)溝通并達成一緻後，自願簽署校企合作(zuò)協議。行指委以适當形式公(gōng)布項目學(xué)校名(míng)單，報教育部職成司備案，并抄送有(yǒu)關省級教育行政部門。
（三）項目實施
1.合作(zuò)各方依據協議實施項目，做好過程管理(lǐ)，記錄實施情況。
2.有(yǒu)關行指委做好對項目實施的監督指導，推動合作(zuò)各方履行合作(zuò)協議，并将有(yǒu)關工(gōng)作(zuò)情況納入行指委年度工(gōng)作(zuò)總結。
3.省級教育行政部門應把校企合作(zuò)情況納入對學(xué)校辦(bàn)學(xué)的有(yǒu)關督導範圍，指導深化校企合作(zuò)。
4.企業應将開展校企合作(zuò)納入企業有(yǒu)關總體(tǐ)工(gōng)作(zuò)安(ān)排。
5.參與合作(zuò)項目的職業院校應積極交流經驗做法，共同研究項目實施中(zhōng)的共性問題，會同企業共同解決。
（四）項目評價
1.合作(zuò)各方做好項目階段性自評，及時報相關行指委。
2.項目實施周期結束，合作(zuò)各方組織驗收自評，将各方簽字确認的自評材料報行指委彙總。在此基礎上，有(yǒu)關行指委組織專家對項目實施情況進行驗收評價，評價結果報教育部職成司并面向社會公(gōng)布。
三、合作(zuò)企業及項目設置基本條件
（一）行業龍頭企業、高成長(cháng)性企業（性質(zhì)不限），具(jù)有(yǒu)行業内領先的産(chǎn)品、服務(wù)、技(jì )術技(jì )能(néng)、研發及應用(yòng)體(tǐ)系，能(néng)夠提供第三方權威機構關于企業競争力、先進性等方面的證明材料。
（二）有(yǒu)志(zhì)于支持和參與職業教育改革發展，有(yǒu)長(cháng)期參與校企合作(zuò)的規劃，設有(yǒu)人才發展相關機構并有(yǒu)專人負責合作(zuò)項目。
（三）參與有(yǒu)關國(guó)家标準、行業标準、團體(tǐ)标準等制訂的企業，以及具(jù)有(yǒu)先進企業标準的企業優先，與職業院校開展集團化辦(bàn)學(xué)或有(yǒu)一定合作(zuò)基礎的企業優先。
（四）運營狀況與發展前景良好，具(jù)有(yǒu)強烈的社會責任感、良好的社會美譽度、完善的勞動保障條件和優秀的企業文(wén)化。
（五）項目設置應圍繞行業先進技(jì )術技(jì )能(néng)，具(jù)有(yǒu)前瞻性，立足行業緊缺人才需求。
四、項目内容要求
企業應發揮自身優勢，根據以下内容要求研究确定若幹合作(zuò)重點領域，設計合作(zuò)項目，注意突出特色。項目應符合技(jì )術技(jì )能(néng)人才培養規律，周期一般不少于3年。
（一）協同制訂專業人才培養方案，引入行業企業成熟的新(xīn)技(jì )術、新(xīn)工(gōng)藝、新(xīn)規範，優化課程體(tǐ)系，合作(zuò)開發教學(xué)資源。
（二）合作(zuò)開展訂單培養、現代學(xué)徒制培養等。
（三）共建共享實習實訓基地，将企業真實生産(chǎn)項目或典型生産(chǎn)案例引入校園，創設真實職業環境等。
（四）企業技(jì )術人員到學(xué)校兼職任教或提供技(jì )術指導服務(wù)，學(xué)校教師到企業實踐，企業為(wèi)學(xué)生實習實訓及就業提供崗位或就業指導服務(wù)。
（五）合作(zuò)開發技(jì )術技(jì )能(néng)标準及崗位規範，共建技(jì )術工(gōng)藝和産(chǎn)品研發中(zhōng)心等産(chǎn)學(xué)研一體(tǐ)化機構，開展技(jì )術和産(chǎn)品研發、成果轉移轉化、技(jì )術服務(wù)等。
（六）依托職業院校建設職工(gōng)繼續教育基地，實施員工(gōng)培訓。
（七）協同開展職業素養教育，引入先進産(chǎn)業文(wén)化、企業文(wén)化。
（八）服務(wù)“一帶一路”建設和國(guó)際産(chǎn)能(néng)合作(zuò)，協同中(zhōng)國(guó)企業和中(zhōng)國(guó)産(chǎn)品“走出去”。
（九）不違反法律法規的其他(tā)合作(zuò)内容。
五、工(gōng)作(zuò)要求
（一）教育部不直接受理(lǐ)企業項目申報，不與企業直接簽署合作(zuò)協議或推介合作(zuò)項目。
（二）行指委在項目方案遴選過程中(zhōng)要注意堅持原則，嚴把項目質(zhì)量，甯缺毋濫。教育部行指委工(gōng)作(zuò)辦(bàn)公(gōng)室具(jù)體(tǐ)負責做好項目彙總。
（三）合作(zuò)項目不得涉及需學(xué)校配套采購(gòu)指定企業産(chǎn)品的内容。合作(zuò)項目涉及的有(yǒu)關必備實訓設備等，如學(xué)校既有(yǒu)條件不足，應依據國(guó)家和地方規定的采購(gòu)程序和要求購(gòu)置。項目申報和實施工(gōng)作(zuò)的各環節，申報主體(tǐ)不得與教育部有(yǒu)關司局和有(yǒu)關行指委及行指委工(gōng)作(zuò)辦(bàn)公(gōng)室有(yǒu)經濟利益輸送，行指委不得向企業收取任何費用(yòng)。
（四）對捆綁銷售産(chǎn)品、不履行協議或誇大宣傳的企業，一經查實，将發布公(gōng)告提示職業院校慎重與之合作(zuò)，并禁止參與職業教育領域其他(tā)有(yǒu)關工(gōng)作(zuò)項目。
（五）鼓勵地方教育行政部門參照有(yǒu)關做法，結合區(qū)域實際，推動區(qū)域内有(yǒu)關校企深度合作(zuò)項目，為(wèi)學(xué)校搭建合作(zuò)平台，鼓勵職業院校與其他(tā)企業多(duō)種形式的自主對接與合作(zuò)，并對項目實施成效顯著的職業院校給予激勵。
校企深度合作(zuò)項目實施成效好的企業，在認定産(chǎn)教融合型企業中(zhōng)優先考慮，并将積極推動有(yǒu)關行業部門（行業組織）對行為(wèi)規範、合作(zuò)深入、示範效應好的校企合作(zuò)項目企業以多(duō)種形式給予激勵、宣傳。
