"以信息技(jì )術推動高等教育高質(zhì)量内涵式發展" 在線(xiàn)開放課程建設與應用(yòng)推進會舉行
1月15日，在線(xiàn)開放課程建設與應用(yòng)推進會在京舉行，全面總結近年來我國(guó)在線(xiàn)開放課程的成績和經驗，對下一步工(gōng)作(zuò)作(zuò)出部署。教育部黨組成員、副部長(cháng)林蕙青出席會議并講話。
教育部最新(xīn)公(gōng)布：從幼升小(xiǎo)到高考要全面改革
教育部最新(xīn)出台的這一系列改革制度，引起了社會極大的關注，家長(cháng)和學(xué)生們要引起高度重視。
破解小(xiǎo)專業，服務(wù)大産(chǎn)業：高職教育專業集群建設路徑選擇
當前，高職教育“小(xiǎo)專業”建設與經濟社會“大産(chǎn)業”發展之間的矛盾越來越突出。開展專業集群建設，破解“小(xiǎo)專業”建設與經濟社會“大産(chǎn)業”發展之間的矛盾，是高職院校服務(wù)産(chǎn)業經濟發展、實現高質(zhì)量發展的重要路徑。
教育部辦(bàn)公(gōng)廳關于開展職業教育校企深度合作(zuò)項目建設工(gōng)作(zuò)的通知
為(wèi)貫徹全國(guó)教育大會精(jīng)神，落實《國(guó)務(wù)院辦(bàn)公(gōng)廳關于深化産(chǎn)教融合的若幹意見》和教育部等六部門《職業學(xué)校校企合作(zuò)促進辦(bàn)法》，深化産(chǎn)教融合、校企合作(zuò)，進一步轉變政府職能(néng)，建立健全“行政搭建平台，校企自願合作(zuò)，行業指導監督”的校企合作(zuò)項目建設機制，培育産(chǎn)教融合型企業，提高人才培養質(zhì)量，更好地服務(wù)國(guó)家戰略和區(qū)域經濟社會發展，支撐企業提質(zhì)增效，決定開展職業教育校企深度合作(zuò)項目建設工(gōng)作(zuò)。
中(zhōng)共中(zhōng)央、國(guó)務(wù)院發布《關于全面深化新(xīn)時代教師隊伍建設改革的意見》
百年大計，教育為(wèi)本；教育大計，教師為(wèi)本。為(wèi)深入貫徹落實黨的十九大精(jīng)神，造就黨和人民(mín)滿意的高素質(zhì)專業化創新(xīn)型教師隊伍，落實立德(dé)樹人根本任務(wù)，培養德(dé)智體(tǐ)美全面發展的社會主義建設者和接班人，全面提升國(guó)民(mín)素質(zhì)和人力資源質(zhì)量，加快教育現代化，建設教育強國(guó)，辦(bàn)好人民(mín)滿意的教育，為(wèi)決勝全面建成小(xiǎo)康社會、奪取新(xīn)時代中(zhōng)國(guó)特色社會主義偉大勝利、實現中(zhōng)華民(mín)族偉大複興的中(zhōng)國(guó)夢奠定堅實基礎，現就全面深化新(xīn)時代教師隊伍建設...
國(guó)務(wù)院印發《關于推行終身職業技(jì )能(néng)培訓制度的意見》
職業技(jì )能(néng)培訓是全面提升勞動者就業創業能(néng)力、緩解技(jì )能(néng)人才短缺的結構性矛盾、提高就業質(zhì)量的根本舉措，是适應經濟高質(zhì)量發展、培育經濟發展新(xīn)動能(néng)、推進供給側結構性改革的内在要求，對推動大衆創業萬衆創新(xīn)、推進制造強國(guó)建設、提高全要素生産(chǎn)率、推動經濟邁上中(zhōng)高端具(jù)有(yǒu)重要意義。為(wèi)全面提高勞動者素質(zhì)，促進就業創業和經濟社會發展，根據黨的十九大精(jīng)神和“十三五”規劃綱要相關要求，現就推行終身職業技(jì )能(néng)培訓制度提出以下意...
百年大計，教育為(wèi)本，依托北京大學(xué)、方正集團，布局大西南、珠三角、長(cháng)三角及京津冀環渤海地區(qū)，構築“學(xué)前教育、基礎教育、高等教育”系列化高品質(zhì)教育服務(wù)體(tǐ)系，誠邀海内外熱愛教育事業的人士或機構，展開多(duō)種形式的合作(zuò)。